Teknologi pendidikan

Penggunaan istilah teknologi pembelajaran dan teknologi pendidikan masih menimbulkan kebingungan, dan menimbulkan pertanyaan apakah istilah tersebut dapat digunakan secara bergantian, ataukah istilah tersebut tidak dapat disamakan, meski lebih banyak yang menyamakan antara istilah teknologi pendidikan dengan teknologi pembelajaran, kita akan membahas hal ini bahwa dibeberapa sumber menjelaskan teknologi pendidikan lebih digunakan untuk hal yang berhubungan dengan sekolah dan kata  “Pendidikan” terlalu luas karena mencakup segala aspek pendidikan (Uno dan Lamatenggo, 2011). Pendidikan adalah usaha meningkatkan diri dari segala aspek (Baki, 2014), hal ini menyangkut pendidikan formal, informal maupun non formal.

Jika kita melihat definisi di atas dapat kita katakana bahwa terknologi pendidikan memiliki pembahasan lebih luas, karena menyangkut segala sesuatu yang berhubungan dengan pendidikan, berbeda dengan pembelajaran yang bahasannya lebih sempit karena lebih kepada proses pembelajaran.

Hal ini sejalan dengan apa yang dikemukakan AECT dalam Dewi Salma yang menjelaskan bahwa Teknologi pendidikan berbicara tentang pelaksanaan segala aspek belajar manusia baik itu yang berada dalam cakupan lingkungan kelas maupun diluar kelas atau sistem persekolahan yang berkaitan dengan pengelolaan, pemanfaatan serta pengembangan. Sedangkan jika kita bandingkan dengan teknologi pembelajaran yang hanya berkisar pada kawasan di kelas tentunya ini berkaitan dengan kegian belajar mengajar (Prawiradilaga, 2012).

Perlu Anda ketahui bahwa istilah teknologi pendidikan kebanyakan digunakan di Inggris dan Kanada, kemudian istilah teknologi pembelajaran lebih banyak digunakan di Amerika Serikat, kemudian Muhammad Yaumi (2017) juga menjelaskan bahwa teknologi pendidikan berbeda dengan teknologi pembelajaran, meski secara umum kedua term tersebut memiliki objek kajian yang sejalan, di mana keduanya bergerak dalam memfasilitasi belajar dan memperbaiki kinerja.